어린이집 교사~ 우리반 영아들 잘 돌보기의 두 번째 이야기

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어린이집 교사~ 우리반 영아들 잘 돌보기의 두 번째 이야기

일상적 상호작용에서의 어려움 해결 방법

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어린이집에서의 영아는 교사와의 끊임없는 상호작용을 통해 성장한다 하지만 하루에 깨어 있는 시간의 대부분을 어린이집에서 보내는 영아들과의 상호작용은 쉽지 않은 부분이다 특히 언어 발현 전의 영아의 요구를 미루어 꿰뚫어 보고 해결해 주기란 어려운일임에 분명하다. 하지만 영아는 학습이라고 하는 활동을 하기보다는 일상적 일과를 보내며 그 자극을 통해 세상을 배우고 익히기 때문에 교사와의 상호작용은 매우 중요한 일인데, 이를 어떻게 해야 하는지에 대해서는 전문 교육의 비중이 적은 것이 현실이다. 이에 현장에서의 많은 경험을 통해 알게 된 영아와의 일상적 상호작용에서의 어려움 해결 방법을 설명해 놓았다. 아이들과 하루하루를 잘 보내고자 노력하는 많은 후배 교사에게 도움이 되기를 바랍니다.

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어린이집에서의 영아는 교사와의 끊임없는 상호작용을 통해 성장한다
하지만 하루에 깨어 있는 시간의 대부분을 어린이집에서 보내는 영아들과의 상호작용은 쉽지 않은 부분이다

특히 언어 발현 전의 영아의 요구를 미루어 꿰뚫어 보고 해결해 주기란 어려운일임에 분명하다.

하지만 영아는 학습이라고 하는 활동을 하기보다는 일상적 일과를 보내며 그 자극을 통해 세상을 배우고
익히기 때문에 교사와의 상호작용은 매우 중요한 일인데,
이를 어떻게 해야 하는지에 대해서는 전문 교육의 비중이 적은 것이 현실이다.

이에 현장에서의 많은 경험을 통해 알게 된 영아와의 일상적 상호작용에서의 어려움 해결 방법을 설명해 놓았다.

아이들과 하루하루를 잘 보내고자 노력하는 많은 후배 교사에게 도움이 되기를 바랍니다.

현장 경력 18년
교육학 석사/ 만 1세 영아의 사회적 행동 연구논문
교육학 박사 과정 중

영아와 많이 생활하면서 어려움을 해결하며 얻은 방법을 후배 교사들과 나누고자 합니다.

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